Osmotski tlak zadaci


Kviz s pitanjima možete izraditi u obliku radnog listića izrađenog u Wordu, koji ćete ispisati i podijeliti svim učenicima. Pitanja trebaju biti odgojna i usmjerena na provjeru postojećeg znanja o konceptu osmoze i osmotskoga tlaka. Primjerice: Zašto je ekstazi opasan?

osmotski tlak zadaci

Zašto je opasno piti morsku vodu? Nakon uvodnoga kviza učenici mogu metodom POGIL Process Oriented Guided Inquiry Learning — učenje vođenim istraživanjem orijentiranim na vještine proučiti koncept osmoze i osmotskoga tlaka.

U površinskom sloju otapala nalaze samo molekule otapala. Neka količina tih molekula prelazi u parnu fazu. U slučaju otopine, u površinskom sloju otopine nalaze se i čestice otopljene nehlapljive tvari koje ne isparavaju. Prema tome otopljena nehlapljiva tvar, primjerice saharoza, snižava tlak para iznad otopine u odnosu na čisto otapalo pri istoj temperaturi. U površinskom se sloju otapala nalaze samo molekule otapala, i neka količina tih molekula prelazi u parnu fazu.

Potreban materijal možete izraditi i podijeliti učenicima u Wordu. POGIL je strategija skupnog poučavanja orijentirana na učenika. Tijekom učenja metodom POGIL učenici su podijeljeni u skupine od 3 do 4 učenika i svaki ima svoju ulogu u skupini.

osmotski tlak zadaci

Na taj se način omogućuje razvijanje različitih vještina. Nastavni materijal kojim se koriste sadržava na početku istraživačko pitanje, a nakon toga modele koji ih vode ka oblikovanju koncepta.

U završnome dijelu aktivnosti koncept se primjenjuje na nove situacije.

Samo pri tim uvjetima tlak para otopine ovisi samo o relativnom broju molekula otapala i broja estica otopljene tvari, a ne o njihovoj vrsti. Prolazak otapala traje dok se hidrostatski tlak ne izjednai sa silom difuzije. Tada se uspostavlja dinamika ravnotea.

Materijal neka bude pripremljen u skladu sa smjernicama za pisanje materijala za POGIL, o čemu više možete saznati na izvoru 1. Nakon provođenja glavne aktivnosti i analize uvodnoga osmotski tlak zadaci uputite učenike na dodatne izvore znanja kako bi se pripremili za provjeru razumijevanja proučavanog koncepta.

Provjeru možete provesti u novome kvizu izrađenom u Wordu. Postupci potpore U Didaktičko-metodičkim uputama za prirodoslovne predmete i matematiku za učenike s teškoćama možete pronaći upute kako uključiti učenike u aktivnost rješavanja kviza i uporabe IKT alata. Za razliku od zadataka višestrukog osmotski tlak zadaci, u radu s učenicima s teškoćama, posebno s učenicima s intelektualnim teškoćama, poremećajima čitanja ili oštećena sluha, pripremite zadatke alternativnog izbora ili zadatke dosjećanja i nadopunjavanja.

Matura 2019 (kemija,IK1) - 10. i new-order-gilde.comk (energija kemijske veze i osmotski tlak)

U zadatcima nadopunjavanja mjesto odgovora neka se nalazi na kraju retka. Dobro je prije pitanja izdvojiti nekoliko primjera iz svakodnevnog života, bliskih iskustvima učenika npr.

Osmotski tlak: funkcija, zadaci, uloga i bolesti

Nakon uvodnoga razgovora, gdje je cilj potaknuti učenike na aktivno učenje, dobro je nacrtati ili pridružiti sliku s interneta o osmotskom tlaku, a tek zatim nastaviti s čitanjem pitanja i rješavanjem zadataka u aktivnostima kviza. Pokus možete iskoristiti za raspravu o zdravstvenim posljedicama u vezi s osmozom te slanom i slatkom hranom Zašto je žeđ jedan od simptoma šećerne bolesti? Zašto smo žedni kad pojedemo slanu hranu?

  1. Steroidi hipertenzija
  2. Директор! - кричал .
  3. Человек, к которому он направил Росио.
  4. Причина такой секретности проста: правительство не может допустить массовой истерии.
  5. Skriveni liječenje hipertenzije
  6. Hipertenzija aplikacija mumie
  7. Receptima korisni hipertenziju

S obzirom osmotski tlak zadaci trajanje pokusa, učenici mogu snimati izgled mrkve s kapilarom u određenim vremenskim intervalima i fotografije podijeliti s osmotski tlak zadaci učenicima e-poštom.

E-poštom možete učenicima postaviti i dodatne zadatke povezane s pokusom, uz pomoć kojih će produbiti koncepte osmoze i osmotskog tlaka. Postupci potpore U Didaktičko-metodičkim uputama za prirodoslovne predmete i matematiku za učenike s teškoćama možete pronaći osmotski tlak zadaci kako uključiti učenike u aktivnosti izvođenja pokusa, uporabe IKT alata i rada u paru ili skupinama.

osmotski tlak zadaci

Učenici s teškoćama, kao i svi ostali učenici, mogu izvesti zadani pokus kao zadatak za domaću zadaću i rad kod kuće, pri čemu je važno obavijestiti roditelje jer oni trebaju preuzeti ulogu pomagača.

Upute im možete proslijediti e-poštom, dnevnikom ili pisanom uputom u učeničkoj bilježnici. Roditelje učenika s motoričkim oštećenjima ili učenika oštećena vida uputite na važnost primjerenog mjesta za izvedbu pokusa. Ovisno o funkcionalnim sposobnostima učenika, potrebno je težiti samostalnoj izvedbi pokusa.

Prostor izvedbe pokusa kod kuće treba učiniti sigurnim. Učenicima s poremećajem iz spektra autizma potrebno je osigurati i vidnu podrška na radnoj površini.

Koligativna svojstva otopina

Ako se u razredu nalazi u učenik oštećena sluha, potrebno je provjeriti ima li FM uređaj jer to značajno olakšava praćenje nastave osmotski tlak zadaci usmjeravanje na sadržaj. Nastavna aktivnost za predmet X Slano ili slatko i osmoza Informacije o aktivnosti povezati sastav otopine s osmotskim tlakom povezati osmozu i osmotski tlak s primjerima iz svakodnevnog života Razina složenosti primjene IKT Korelacije i interdisciplinarnost Preveo ga žednog preko vode O čemu ovisi osmotski tlak i što će se dogoditi osobi ako popije hipertoničnu otopinu npr.

Ponašanje stanica u hipo- hiper- i izotoničnoj otopini učenici neka dodatno istraže interaktivnom simulacijom. O kojim čimbenicima ovisi osmotski tlak otopine i kako se on može izračunati učenici neka ispitaju pokusom mjerenja provodljivosti čiste vode i različitih otopina u kojima je množinska koncentracija otopljene tvari 0,1 mol dm-3 npr.

Učenike osmotski tlak zadaci u skupine koje će provodljivost otopina mjeriti interaktivnim mjernim uređajem. Rezultate mogu prikazati i grafički, u Excel tablici.

Na temelju obavljenih mjerenja učenici trebaju pretpostaviti kojim će redoslijedom navedene tvari biti poredane, od tvari s najmanjim osmotskim tlakom do tvari s najvišim osmotskim tlakom. Osmotski osmotski tlak zadaci tlak koligativno svojstvo pa svakako treba istaknuti dva čimbenika o kojima ovisi — o koncentraciji otopljenih tvari i broju čestica na koje tvar disocira.

Za svaku od priređenih otopina učenici mogu izračunati koliko iznosi osmotski tlak pri 37 °C i podijeliti rezultat u zajedničkoj tablici u Excelu. Napomena: Opširnije upute za uporabu interaktivnog mjernog uređaja možete pronaći u priručniku Interaktivni mjerni uređaji.

Otopine i Koligativna Svojstva

Postupci potpore U Didaktičko-metodičkim uputama za prirodoslovne predmete i matematiku za učenike s teškoćama možete pronaći upute kako uključiti učenike u aktivnosti gledanja videozapisa i uporabe IKT alata. Animaciju na engleskome jeziku uvijek je potrebno prevesti te pripremiti opis i sažetak koje će učenici zalijepiti u bilježnicu ili radom u skupinama dodatno istražiti, uvijek s unaprijed pripremljenim pitanjima kao poticaj za raspravu, razgovor i iznošenje mišljenja.

Nastavna aktivnost za predmet X Preveo osmotski tlak zadaci osmotski tlak zadaci preko vode Informacije o aktivnosti povezati sastav otopine s osmotskim tlakom izračunati osmotski tlak na temelju sastava otopine povezati osmozu i osmotski tlak zadaci tlak s primjerima iz svakodnevnog života Razina složenosti primjene IKT Korelacije i interdisciplinarnost Stanica na vodi Što se zbiva sa stanicama biljaka kad se nađu u hipotoničnoj ili hipertoničnoj otopini i u kojem će se smjeru voda kretati kroz polupropusnu membranu učenici mogu istražiti pokusom s pokožicom crvenoga luka.

Upute za pripremu mikroskopskog preparata pokožice crvenog luka neka preuzmu na izvoru 3. Preparat se pogleda pod mikroskopom, a opaženu sliku učenici neka fotografiraju ili crtaju u bilježnicu. Zatim se na uzorak dodaju otopine različitog osmotskog tlaka i bilježi se novi izgled stanica.

osmotski tlak zadaci

Uočene promjene u izgledu stanica učenici neka prikažu kolažem izrađenim u Powerpointu. Osim procesa osmoze koji se uočava u pokusu, usmjerite učenike da ponove građu biljne stanice ili prouče rasprostranjenost biljnog pigmenta u stanici u ovom slučaju antocijana, koji se može upotrijebiti kao kiselinsko-bazni indikator.

P4 Koligativna Svojstva Otopina

Pokus iskoristite i za raspravu o tome kako promjena oblika stanice ili dijelova stanice utječe na njezino kretanje; primjerice, utjecaj hipotoničnog okoliša na kontraktilne vakuole kod praživotinja koje žive u slatkim vodama. Učenici u raspravi trebaju postaviti hipotezu o promjenama koje se zbivaju na stanicama papučica u različitim otopinama, a valjanost hipoteze mogu provjeriti interaktivnom simulacijom.

Postupci potpore U Didaktičko-metodičkim uputama za prirodoslovne predmete i matematiku za učenike s teškoćama možete pronaći upute kako uključiti učenike u aktivnosti gledanja videozapisa, mikroskopiranja i uporabe IKT alata.

Pri uključivanju učenika s teškoćama u interaktivne simulacije važno je pripremiti osmotski tlak zadaci uputu za uporabu. Radom u paru s učenikom možete demonstrirati načine uporabe interaktivne simulacije i provjeriti kako se snašao.

  • Osmotski tlak | Hemija | Svet hemije
  • Он схватил убитого за запястье; кожа была похожа на обгоревший пенопласт, тело полностью обезвожено.
  • Osmotski tlak: funkcija, zadaci, uloga i bolesti
  • Difuzija,osmoza i osmotski tlak
  • Koji liječnik s hipertenzijom
  •  Речь идет о засекреченной информации, хранящейся в личном помещении директора.
  • Hiperuricemija i hipertenzija
  • Kemija vježbe pfos: koligativna svojstva zadaci za vježbu

U radu s učenikom s intelektualnim teškoćama potrebno je smanjiti opseg sadržaja i izdvojiti važne dijelove, povezati ga sa slikama i zalijepiti u bilježnicu kao podsjetnik. Za osmotski tlak zadaci koji žele znati više Nobelova nagrada za kemiju Zainteresirani učenici mogu istražiti na koji je način taj rad povezan s osmozom i e-poštom izvijestiti ostale učenike.

osmotski tlak zadaci

Kako preživjeti brodolom na otoku bez vode? Jedan je način desalinizacija obrnutom osmozom, a drugi kao u filmu Brodolom života, piti vodu iz biljaka. Isječak iz filma učenici mogu pogledati na videozapisu.

Skupina učenika na mrežnim stranicama potom neka istraži značajke procesa obrnute osmoze, kao i učestalost njezine primjene u svijetu. Učenici će usustaviti svoja saznanja te o njima izvijestiti ostale učenike e-poštom.

OTOPINE I KOLIGATIVNA SVOJSTVA OTOPINA

Učenici mogu istražiti koncepte osmoze i osmotskog tlaka i u sklopu miniprojekta na temu hidroponskog uzgoja bilja, primjerice jagoda. Upute za provođenje projekta možete poslati učenicima e-poštom.

Razrjeđivanje i koncentriranje otopina. Miješanje istovrsnih otopina. Pravilo zvijezde. Kristalizacija iz otopina 3. Povišenje vrelišta i sniženje ledišta krutišta primjer primjer

Učenici trebaju fotografirati tijek uzgoja biljaka i povremeno objavljivati fotografije ili videouratke u Powerpointu. Nastavna aktivnost za predmet X Stanica na vodi.